《幼儿教师专业标准》学习总结
《幼儿园教师专业标准》是对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师开展保教活动的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则，是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。
我园积极组织开展认真学习《幼儿园教师专业标准》。通过学习了解到它分基本理念、基本内容、实施建议三部分。通过学习我深刻理解了“幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习”的基本理念，对“专业理念与师德、专业知识、专业能力”3个维度14个领域62项基本要求有了基本的了解。
通过学习是我们深刻的理解到成为一名合格的教育工作者。首先要有爱和高尚的师德和能力。“爱”，一是要求幼儿教师要热爱工作岗位，二是要求幼儿园教师要关爱幼儿。“爱”是“专业理念和师德”的最好阐述，唯有拥有这两个“爱”才能够从事幼儿园教师这份神圣的职业。其次是能力。“能力”是在“爱”的基础之上对幼儿教师提出的具体要求，包括幼儿园教师“专业知识和专业能力”两个方面。唯有掌握了这份“能力”才能够做好幼儿园教师这份神圣的职业。
我们在以后的教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高组织能力和业务水平，严格执行师德规范，用高度的事业心、责任心对待孩子。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的教师育人理念树立正确的人才观，重视对每个幼儿的全面素质和良好个性的培养，与每一个幼儿建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个幼儿，尊重每一个幼儿的人格，努力发现和开发每一个幼儿的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚幼儿。幼儿园里每个班就是一个大家庭，教师是家园联系的桥梁。我能够正确处理教师与幼儿家长的关系，向家长宣传科学的育儿方法，不厌其烦耐心讲解。在与家长联系上相互探究如何使幼儿发展的方法、措施，赢得了广大家长的普遍赞许。在教育教学过程中，加强对幼儿行为习惯的养成教育，加强对幼儿的思想教育，教他们从小学做“人”,努力提高教育教学质量。
今后会努力的学习再学习，以更高的目标严格要求自己，提高自己的工作责任心，提高自己的品德，提高我园的办园水平。
上社联校中南幼儿园
20__-6-19