20__年苏庄镇余村小学小学校本培训
苏庄镇余村小学20__年校本培训计划
一、指导思想：
以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以“职业道德培训、教学策略培训、现代教育信息技术培训”为重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我镇教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型教师队伍。
二、工作目标：
1、加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。
2、努力打造学科带头人、骨干教师、教坛新秀等优秀教师群体。
3、建设教师、家长、学生一体化的“新课标学堂”，加强对课改教师的培训，深入进行课改实验的研究。
三、工作要点：
1、理清工作思路，避免工作盲目性。认真组织教师学习国家、省、市、县教师继续教育的有关文件并深刻领会精神，明确工作任务和要求。
2、以实施新课程教材为契机，深入学习新课标，更新教师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口，倡导自主、合作、探究的学习方式，体现教学民主，鼓励多元化的教学方式，建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系，倡导教学创新，挖掘、推广创新教育的典型。
20__年苏庄镇余村小学小学校本培训
3、要求教师做终身学习的模范。做到学历达标与提高，掌握现代教育技术应用知识。指导教师处理好“学历、能力、努力”之间的关系，将研究型、终身学习、自主发展的师资素质作为努力方向。
4、继续实施教师“自主培训”计划，加强培训的自主性和层次性，营造适合教师成长的学习氛围，发挥教师的主动性和创造性，努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理辅导能力。
5、全面了解每位教师的教学情况，对新入校的教师加强跟踪听课、交流，不断提高每位教师的课堂教学水平。
四、工作措施：
1、加强校本培训的管理。
把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高教师的整体素质。校本培训要加强层级管理，一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向；二是培训执行层，即教导处，其主要职责是：在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平。
2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。组织全体教师完成好培训任务：点评一个案例；撰写一个案例；设计实践一堂教研课。
3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。开展“师徒挂钩”活动，明确师徒双方职责。启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，既可开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能，切实让全体教师从中受益。
20__年苏庄镇余村小学小学校本培训
4、为教师学习培训提供有力保障，让教师能根据自身的需要参加个性化培训。
5、抓好“一人学习，众人受益”式培训。学校选派骨干教师或教坛新秀外出学习、培训，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。
7、根据上级规定的培训内容同时结合本校教师实际选择培训内容和
培训方式，继续开展信息技术培训、新课程培训、学科科研培训等。
8、不断总结师训工作经验，对培训中积累的材料认真整理、分类，形成规范的师训工作档案。各校要按要求做好档案管理工作。
五、具体活动安排
二〇一四年二月二十日
20__年苏庄镇余村小学小学校本培训
余村小学20__年校本培训人员安排
负责人：余（负责人员安排、检查落实）
周（负责计划制定、组织开展各项培训、考核）
培训人员：
余（负责教学技能）
周（负责信息化教学培训、考核）
余（负责师德培训）
刘（负责课件制作培训）
参培人员：余周吴应富余邱
程新文汪滕秋红刘程
20__年苏庄镇余村小学小学校本培训
苏庄镇余村小学20__年校本培训方案
为认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育工程》，探索有效提高教师素质的校本培训模式、方法，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利全体教师终生教育和可持续发展的良好环境，建设一支高素质的教师队伍，切实开展好本年度“评好课”专题培训工作，提高培训的针对性和实效性，特制定本方案。
一、组织机构：
成立苏庄镇余村小学20__年校本培训工作小组：
组长：余
成员：周
二、参训对象：苏庄镇余村小学全体教师
三、培训时间：20__年3月1日—20__年2月16日
四、培训目标：
面向全体教师，以师德为首，以教育科研、教育现代培训和青年教师培训为重点，以提高全体教师的整体素质和学校的教育教学质量为目的，通过实施校本培训，使我校教师职业道德和专业素养得到进一步提高，树立正确的教育观念，加强理论和实践的结合，在实施新课程中，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学科研能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、善创新的教育工作者。
五、培训内容：
1、师德修养（负责人：余）；
2、教学设计与课堂教学；（负责人：余）
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3、教育信息化技术；（负责人：周）
六、培训方式：
1、教师自学
学校指定学习书目，让教师自学有效课堂评价方面的理论知识，提高自身理论水平，了解新课程背景下课堂评价的新思想、新理念。
2、集中培训
采用骨干教师讲座，网络资源共享等方式对教师进行集中培训，以扩展教师的视野，提高教师的教学评价水平。
3、实战演练
通过教师上分析课，聚焦课堂，直面问题，以教师课堂教学评价问题为突破口，围绕课堂教学各环节，学练结合，扎实提高教师课堂教学评价基本技能。
4、经验交流
定期组织经验交流会，交流学习心得，取长补短，共同提高。同时利用校内现有资源，开展师徒结对、新老结对，进行传、帮、带活动，使全校教师素质得到整体提高。
七、具体培训安排：
20__年苏庄镇余村小学小学校本培训
苏庄镇余村小学校本培训具体安排（行事历）
2014上半年
20__年苏庄镇余村小学小学校本培训
苏庄镇余村小学校本培训具体安排（行事历）
2014下半年